lunes, 30 de septiembre de 2013

¡Hola grupo AI¡ La presente actividad es para reafirmar los conocimientos de la primera unidad. 1. Explica con tus propias palabras como se calcula el Rango, el número de clases, la amplitud de clases y los límites normales de clase. 2. Explica brevemente como se calculan los límites reales de clase y que los hace diferentes de los límites normales de clase. 3. Para que se emplea la marca de clase y como se calcula. 4. Comenta con dos compañeros estos conceptos en el blog de la asignatura. 5. En tu libreta escribe las características de: gráficas de pastel, gráficas de espigas, gráficas de barras, histograma y polígono de frecuencias. Tiempo de entrega de la actividad 2 de octubre de 2013. Saludos a todos.

45 comentarios:

  1. http://isaeldavid.blogspot.mx/
    ya esta la tarea ....

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  2. ya hice mi tarea profe
    http://probabilidad-stadistica.blogspot.mx/

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    1. Victoria.
      Otro uso de la marca de clase es la construcción del polígono de frecuencias.
      Graciela.

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  4. YA ESTA PROFA
    http://rosariocanovargas.blogspot.mx/

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  5. Hola Profe buenas noches ya subí mi trabajo http://probabilidadbety.blogspot.mx/

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    1. Bety el concepto de los límites normales como lo comenta Carmen debes revisarlo, al igual que la marca de clase.
      Graciela.

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  6. good night profa aqui esta mi tarea =)
    http://probabilidad-dianazavaleta.blogspot.mx/

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    1. Diana revisa tu concepto de límites normales y de la marca de clase.
      Graciela.

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  7. hola profe ya esta mi tarea http://estadisticamariadelcarmenflores.blogspot.mx/

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    1. Carmen tu cita "dependiendo del número de datos totales será el tamaño del intervalo" deja muchas dudas, revisa al igual que la marca de clase.
      Graciela

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    1. Liliana
      ¿Porqué son más exactos los límites reales? y debes revisar el concepto de marca de clase.
      Graciela.

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  9. http://guadalupeliliana.blogspot.mx/
    ya sta aca mi tarea

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  10. http://cetis151probabilidadyestadistica.blogspot.mx/2013/10/como-se-calcula-elrango-se-calcula-x.html

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    1. Itzel
      Revisa tu concepto de amplitud de clase.
      Confusa tu explicación de los límites normales y no se observa claramente la diferencia con los límites reales.
      Graciela.

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  11. http://probabilidadyestadiscagiselamf.blogspot.mx/
    esta es la tarea profesora

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  12. profe ahi esta mi trabajo :)http://margaritoperez.blogspot.mx/2013/10/rango-para-calcularel-rango-tenemos-que.html

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    1. Magarito
      A partir de los límites reales, revisa tus conceptos son confusos, en la marca de clase tienes una definición y el ejemplo la contradice.
      Graciela.

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  13. profe aqui esta mi tarea je =)
    http://karmendiaznolasco.blogspot.mx/

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    1. Carmen
      Revisa tu ortografía y el concepto de marca de clase.
      Graciela.

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  14. https://plus.google.com/u/0/107070307799018605893/posts

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  15. profe esta es mi tarea =)
    http://gerardocandiacerezo.blogspot.mx/

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  16. http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4573938097138333920#allposts

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  17. http://elizabethareestadistica.blogspot.mx/

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    1. Elizabeth
      No queda claro el concepto de límites reales de clase.
      Graciela.

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  18. Aqui esta el trabajo. Perdón por el retraso pero no podía abrir el blog :)
    https://plus.google.com/u/0/108323691059820549088?tab=mX#108323691059820549088/posts?tab=mX

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    1. Yareli
      El modelo del blog es confuso, revisalo, no vi tu información.
      Graciela.

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  19. http://torresglezestadiastica.blogspot.mx/2013/10/parte-uno-rango-rango-se.html

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    1. Osvaldo
      Con la explicación de los límites reales ¿consideras que puedes obtenerlos?
      Graciel

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  20. http://madypran22.blogspot.mx/2013/09/probabilidad-y-estadistica-la.html MADAI

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    1. Madai
      Revisa el concepto de límites, en la marca de clase la fórmula es incorrecta.
      Graciela.

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  21. http://yezziestadistica.blogspot.mx/2013/10/unidades-rango-un-rango-se-calcula_8.html

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    1. Yesica
      Faltó un dato importante en la definición de límites reales y la fórmula para la marca de clase es incorrecta.
      Graciela.

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